Bloque I:
Ciudadanía Digital, Identidad y Seguridad (6 Horas)
Objetivo:
Desarrollar conciencia sobre el impacto personal y social en los entornos
digitales, la huella digital y el uso ético de las redes.
Sesión 1-2
(2 hrs) – Identidad y Huella Digital:
·
Apertura: Dinámica de reflexión sobre
la presencia personal en internet (¿Qué dice Google sobre ti?).
·
Desarrollo: Definición de ciudadanía
digital, huella digital, identidad versus reputación digital.
·
Cierre: Elaboración de un mapa mental
sobre la propia huella digital.
Sesión 3-4
(2 hrs) – Ciberseguridad y Privacidad:
·
Apertura: Análisis de casos reales
sobre phishing, robo de identidad y acoso digital (cyberbullying,
grooming).
·
Desarrollo: Configuración de privacidad
en perfiles digitales, contraseñas seguras y autenticación de dos factores
(2FA).
·
Cierre: Checklist interactivo de seguridad
informática personal.
Sesión 5-6
(2 hrs) – Netiqueta y Ergonomía:
·
Apertura: Discusión sobre normas de
convivencia en espacios virtuales.
·
Desarrollo: Las 10 reglas básicas de la
netiqueta. Salud digital: ergonomía frente al computador e higiene postural.
·
Cierre: Creación de un Reglamento de
Convivencia Digital para el grupo.
Bloque II:
Comunicación, Colaboración y Redes (8 Horas)
Objetivo:
Emplear plataformas digitales de trabajo colaborativo para la construcción de
conocimiento interactivo.
Sesión 7-8
(2 hrs) – Herramientas de Trabajo en la Nube:
·
Apertura: Exposición sobre servicios
de almacenamiento (Drive, OneDrive).
·
Desarrollo: Gestión de carpetas
compartidas, permisos de edición/lectura y sincronización.
·
Cierre: Creación del portafolio digital de
la materia en la nube.
Sesión
9-11 (3 hrs) – Procesamiento Colaborativo de Documentos:
·
Apertura: Explicación de la redacción
académica digital con edición simultánea.
·
Desarrollo: Uso de procesadores de texto
en línea (control de cambios, comentarios, citas bibliográficas).
·
Cierre: Redacción en equipos de un ensayo
breve sobre "El impacto de la tecnología en el aprendizaje".
Sesión
12-14 (3 hrs) – Plataformas de Comunicación Escolar:
·
Apertura: Exploración del correo
institucional y entornos virtuales de aprendizaje (LMS como Classroom o Teams).
·
Desarrollo: Formalidad en la redacción
de correos institucionales, adjuntar archivos correctamente y gestión de
entregas en la plataforma.
·
Cierre: Envío de una práctica evaluativa
mediante correo institucional formal.
Bloque
III: Gestión de Información y Herramientas Digitales (8 Horas)
Objetivo:
Seleccionar, evaluar y procesar información relevante mediante software de
productividad y motores de búsqueda avanzados.
Sesión
15-17 (3 hrs) – Búsqueda Avanzada y Curación de Información:
·
Apertura: Búsqueda en internet de un
tema ambiguo para notar diferencias en la calidad de resultados.
·
Desarrollo: Operadores booleanos (AND,
OR, NOT), filtros de
búsqueda escolar, bibliotecas virtuales y criterios de validación de fuentes
(autor, fecha, veracidad/fake news).
·
Cierre: Tabla comparativa entre fuentes
confiables y no confiables sobre un tema asignado.
Sesión
18-20 (3 hrs) – Hojas de Cálculo Aplicadas:
·
Apertura: Conceptos básicos de filas,
columnas, celdas y rangos.
·
Desarrollo: Fórmulas básicas (SUMA,
PROMEDIO, MAX, MIN),
formato condicional y creación de gráficas estadísticas.
·
Cierre: Elaboración de un presupuesto
personal o escolar en hoja de cálculo.
Sesión
21-22 (2 hrs) – Presentaciones Visuales Efectivas:
·
Apertura: Principios del diseño visual
aplicados a diapositivas (regla 6x6, contraste, tipografía).
·
Desarrollo: Uso de software de
presentaciones (Canva, PowerPoint, Slides) incorporando recursos multimedia de
uso libre.
·
Cierre: Presentación relámpago (3 minutos)
de un proyecto usando apoyos visuales organizados.
Bloque IV:
Pensamiento Algorítmico y Solución de Problemas (8 Horas)
Objetivo:
Desarrollar el pensamiento lógico a través de diagramación de procesos y
conceptos básicos de automatización.
Sesión
23-25 (3 hrs) – Lógica Algorítmica:
·
Apertura: Ejemplo cotidiano: ¿Cómo
dar las instrucciones para amarrarse las agujetas o preparar un café?
·
Desarrollo: Concepto de algoritmo,
características (finito, preciso, definido), entradas, procesos y salidas.
·
Cierre: Diseño de algoritmos escritos para
actividades de la vida diaria.
Sesión
26-28 (3 hrs) – Diagramación de Procesos:
·
Apertura: Simbología estándar de
diagramas de flujo (Inicio/Fin, Proceso, Decisión, Entrada/Salida).
·
Desarrollo: Uso de herramientas
digitales de diagramación (Lucidchart, Diagrams.net, Canva).
·
Cierre: Construcción del diagrama de flujo
para resolver un problema matemático o cotidiano sencillo.
Sesión
29-30 (2 hrs) – Proyecto Integrador y Cierre del Curso:
·
Apertura: Exposición de los proyectos
integradores elaborados por los equipos.
·
Desarrollo: Coevaluación entre pares y
retroalimentación del docente.
·
Cierre: Autoevaluación general de las
competencias digitales adquiridas durante el semestre.
30% Prácticas
10% Tareas
60% Examen
100%
1. Identifica el conjunto de elementos físicos que compone un dispositivo electrónico, así como el conjunto de programas, instrucciones y reglas que permiten que funcione, para analizar críticamente su evolución a lo largo del tiempo
Actividad 1.- El alumno describirá con sus propias palabras que es un equipo de cómputo, para que sirve y cómo funciona.
¿Qué es una computadora? Es una máquina programable que ejecuta una serie de comandos para procesar los datos de entrada, obteniendo convenientemente información que posteriormente se envía a las unidades de salida. Una computadora está compuesta por numerosos y diversos circuitos integrados y varios elementos de apoyo, extensión y accesorios, que en conjunto pueden ejecutar tareas diversas con suma rapidez y bajo el control de un programa (software).
Actividad 2.- El alumno enlistara los componentes de un equipo de cómputo.
¿Cuáles son sus componentes? Teclado, mouse, monitor, gabinete, bocinas.
¿Hardware? La parte física y tangible que puedes ver y tocar. Incluye teclado, el monitor, mouse y los circuitos internos.
¿Software? La parte intangible o lógica. Está formada por los programas, sistemas operativos y aplicaciones que le indican a la máquina qué hacer.
Actividad 3.- El alumno analizara el entorno de trabajo de Windows, navegar, crear, eliminar, renombrar, copiar, mover; archivos o carpetas.
Practica 1.- El alumno ingresa al explorador de Windows para analizar los archivos y/o carpetas, propiedades, tamaño, ubicación, atributos.
Actividad 4.- El alumno analizara la creación de un documento de texto, formato del documento (elaboración de portada, índice, fuente – tipo de texto, color, tamaño, revisión de la ortografía y la gramática).
Practica 2.- El alumno creara un documento de
texto siguiendo las indicaciones del docente con las siguientes
características:
Portada – edición de texto e imágenes, índice – crear y actualizar títulos y subtítulos, títulos, subtítulos y contenido – títulos y subtítulos fuete arial, tamaño 12, contenido fuete arial, tamaño 11, Revisar gramática y ortografía.
Actividad 5.- El alumno analiza que es la Cultura digital y cómo influye en su desarrollo personal.
Cultura Digital
Es el conjunto de valores, costumbres, habilidades y formas de interacción social que surgen a partir del uso cotidiano de las tecnologías digitales y el internet
Características principales:
- Conectividad global: Permite la comunicación instantánea y el intercambio de información sin importar las distancias geográficas.
- El rol del prosumidor: Las personas ya no se limitan a consumir contenido, sino que también lo crean, modifican y difunden (como ocurre con los memes o contenidos en redes)
- Nuevos códigos de comunicación: Incluye lenguajes visuales y textuales rápidos, uso de plataformas sociales y comunidades en línea.Ciudadanía digital: Implica el desarrollo de valores éticos, seguridad, respeto a las normas y pensamiento crítico para distinguir información veraz.
- Mentalidad y prácticas: Modifica la manera en que una empresa toma decisiones, colabora y se comunica internamente, más allá de solo instalar herramientas.
- Procesos eficientes: Sustituye flujos tradicionales por entornos en la nube, trabajo híbrido y decisiones basadas en datos
Normatividad
Es el conjunto de leyes, reglas, normas y reglamentos que regulan y orientan la conducta y las actividades en una sociedad, organización o sector específico
¿Qué incluye la normatividad?
- Leyes y códigos: Disposiciones de carácter obligatorio creadas por el poder legislativo.
- Reglamentos y normas técnicas: Pautas detalladas para asegurar la calidad, seguridad o convivencia.
- Políticas internas: Directrices que rigen el comportamiento dentro de una empresa o institución.
Tipos de ámbitos
- Internacional: Tratados y convenios globales (como los acuerdos de la ONU).
- Nacional: Leyes generales y federales que aplican en todo un país, como la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
- Local o Estatal: Códigos y bandos municipales específicos de cada región.
Identidad y Huella Digital:
- Dinámica de reflexión sobre la presencia personal en internet (¿Qué dice Google sobre ti?)
- Definición de ciudadanía digital, huella digital, identidad versus reputación digital
- Elaboración de un mapa mental sobre la propia huella digital
Ciudadanía digital
Es la manera responsable, segura, ética y respetuosa en que una persona utiliza Internet, las redes sociales, dispositivos tecnológicos y otros recursos digitales.
- Implica conocer nuestros derechos y responsabilidades, proteger nuestros datos personales, respetar a los demás y utilizar la tecnología de forma adecuada.
- Ejemplo: Respetar las opiniones de otras personas en redes sociales, evitar el ciberacoso y no compartir información personal sin autorización.
Huella digita
Es el rastro de información que dejamos al utilizar Internet y los dispositivos digitales.
- Se genera cuando publicamos fotografías, comentarios, videos, damos "me gusta", realizamos búsquedas, creamos cuentas o compartimos información.
- Ejemplo: Una fotografía que publicamos en Instagram puede formar parte de nuestra huella digital y permanecer disponible aunque posteriormente la eliminemos.
Idea clave:
- Todo lo que hacemos en Internet puede dejar un registro
Identidad digital
La identidad digital es la representación de una persona en Internet, formada por la información que proporciona sobre sí misma y por la manera en que participa en los espacios digitales.
Incluye, por ejemplo
- Nombre o usuario.
- Fotografías.
- Perfil en redes sociales.
- Publicaciones.
- Comentarios.
- Intereses y actividades.
- Información que compartimos.
- Ejemplo: El perfil que un estudiante crea en una red social forma parte de su identidad digital.
Reputación digital
La reputación digital es la percepción o imagen que otras personas tienen de nosotros a partir de lo que hacemos y de la información que aparece sobre nosotros en Internet.
Ejemplo: Si una persona publica contenido respetuoso, participa
de manera positiva y evita conflictos en redes sociales, puede construir una
buena reputación digital.
En base a la información que se les da, favor de elaborar una sientes con el nombre de Cultura digital
¿Qué dice Google sobre ti?
Propósito:
Que los estudiantes reflexionen sobre su huella digital,
comprendan que la información publicada en Internet puede construir una imagen
de ellos y reconozcan la importancia de cuidar su identidad y reputación
digital.
¿Qué encontrarías sobre mí?
¿Lo que aparece en Internet representa realmente quién soy?
¿Qué impresión genera?
Cada estudiante completa:
Lo que encontré:
¿La información realmente corresponde a mí?
¿Qué impresión podría tener una persona que no me conoce?
¿Encontré algo que preferiría que no fuera público?
¿Qué información positiva aparece sobre mí?
¿Qué podría mejorar de mi presencia digital?
Antes de publicar, pienso
El grupo construye cinco preguntas para aplicar antes de
publicar algo en Internet:
¿Es apropiado compartirlo?
¿Estoy protegiendo mis datos personales?
¿Podría afectar mi reputación digital?
¿Me sentiría cómodo si un profesor, familiar o futuro empleador
lo viera?
¿Estoy respetando a las demás personas?
Producto de la actividad:
Ficha de reflexión: “Mi presencia en Internet”
El estudiante escribe una conclusión de 5–8 líneas:
“Después de revisar mi presencia en Internet, comprendí que mi
huella digital…”
Esto permite relacionar directamente la actividad con los conceptos de ciudadanía digital, huella digital, identidad digital y reputación digital.
Actividad 6.- El alumno analiza que es el ciberespacio sus usos y riesgos.
¿Qué es el ciberespacio?
El ciberespacio es un entorno virtual y artificial creado por computadoras y redes de telecomunicaciones donde las personas interactúan, trabajan y comparten información
Características principales
- No es físico: Existe solo de manera digital a través de software, datos y conexiones.
- Depende de hardware: Necesita servidores, cables, antenas y dispositivos físicos para funcionar.
- Más amplio que Internet: Internet es la red base, mientras que el ciberespacio abarca también redes privadas, sistemas y las interacciones humanas dentro de ellos.
Componentes básicos
·
Infraestructura física: Computadoras,
teléfonos, enrutadores y cables.
·
Soporte lógico: Programas, códigos, sitios
web y aplicaciones.
· Usuarios: Personas o sistemas automatizados que se comunican en línea.
El ciberespacio se utiliza principalmente para la comunicación, el comercio, el entretenimiento, la educación y la gestión de servicios en línea.
Usos principales:
- Comunicación y mensajería: Envío de correos electrónicos, chats instantáneos (como WhatsApp o Telegram) y videoconferencias (como Zoom o Microsoft Teams).
- Redes sociales: Interacción, creación de comunidades y compartir contenido a través de plataformas como Facebook, Instagram o X.
- Búsqueda de información e investigación: Uso de motores de búsqueda (como Google o Bing), enciclopedias digitales (como Wikipedia) y lectura de noticias en línea.
- Comercio electrónico (E-commerce): Compra y venta de productos o servicios en sitios como Amazon, Mercado Libre o eBay.
- Entretenimiento y streaming: Consumo de películas, series y videos en plataformas como Netflix o YouTube, escucha de música en Spotify, y videojuegos en línea
- Banca y trámites financieros: Realización de transferencias, pagos de servicios y uso de aplicaciones bancarias o plataformas como PayPal.
- Trabajo y educación remota: Clases virtuales, bibliotecas digitales, teletrabajo y uso de herramientas de colaboración en la nube (como Google Drive o Microsoft Azure).
- Servicios gubernamentales: Trámites de identidad, pago de impuestos y consultas en portales oficiales del gobierno.
Algunos de los riesgos más comunes en el ciberespacio son:
- El ciberacoso: es el acoso que se produce a través de internet o de las redes sociales. Puede incluir mensajes ofensivos, amenazas o incluso el chantaje.
- El grooming: es una forma de abuso sexual infantil en la que un adulto se hace pasar por un menor para ganarse la confianza de un niño o niña con el fin de abusar sexualmente de él o ella.
Desafíos Actuales: Ciberseguridad y Geopolítica
El ciberespacio se ha consolidado como el quinto dominio militar (junto a la tierra, el mar, el aire y el espacio). Al ser un entorno con regulaciones aún en desarrollo y donde la atribución de ataques es compleja, los Estados y las organizaciones enfrentan amenazas constantes de malware, espionaje y ciberdelincuencia. Por esta razón, marcos normativos internacionales y estrategias de soberanía tecnológica digital buscan proteger el equilibrio de la infraestructura crítica mundial.
